Evaluación externa (Art. 13), Reglamento del SINEACE

La evaluación externa es el proceso de verificación, análisis y valoración, que se realiza a un programa o a una institución educativa, a cargo de una Entidad Evaluadora que cuente con autorización vigente emitida por el órgano operador correspondiente. La Evaluación Externa permite constatar la veracidad de la autoevaluación realizada por la propia institución educativa o programa. La institución o programa puede impugnar la composición de la comisión de evaluación si considera que existe conflicto de interés con alguno de sus miembros, situación que pudiera afectar la necesaria imparcialidad del proceso. La Evaluación Externa consta de las siguientes actividades: a) Recepción del informe de autoevaluación acompañado de la solicitud de evaluación, por parte de la Institución o Programa. b) Designación de la comisión evaluadora. c) Revisión del informe de autoevaluación d) Visita de verificación de la comisión evaluadora a la sede de la Institución o Programa. La visita dura de tres a cinco días en dependencia de la complejidad del objeto de evaluación. e) Elaboración del informe de la comisión evaluadora. f) Presentación del informe preliminar a la institución o programa, con las observaciones correspondientes, si las hubiera. g) Levantamiento de las observaciones por la institución o programa. h) Elaboración del informe final por la comisión evaluadora. i) Propuesta sobre la acreditación por el órgano directo de la entidad evaluadora. j) Informe sobre la propuesta al órgano operador. k) Decisión del órgano operador acerca de la acreditación de la institución o programa. l) Informe del órgano operador a la institución o programa evaluador acerca de la decisión. La entidad evaluadora deberá concluir en alguna de las siguientes alternativas; que serán propuestas al CONEACES: a) Institución o programa acreditado. Se otorga cuando se cumple con todos los estándares y criterios de evaluación. b) Institución o programa evaluador no acreditado. Corresponde cuando las debilidades detectadas afectan seriamente la calidad de los procesos y resultados de la institución o programa. En este caso, el proceso de acreditación se retrotrae a la etapa previa al proceso de acreditación.