El surgimiento de la acreditación en Latinoamérica nace como una urgente necesidad debido a una creciente demanda de los programas de educación superior y al aumento de universidades, sobre todo privadas, desarrollándose, en consecuencia, un ambiente en el que se plantea la discusión entre lo público y lo privado, deviniendo ello en una disminución de la calidad educativa.

Entre las principales agencias acreditadotas a nivel de Latinoamérica tenemos:

• Argentina:
  Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU, 1995).
• Bolivia:
  Consejo Nacional de Acreditación de la Educación Superior (CONAES, 2002).
• Brasil:
  Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación de Educación Superior (CONAPES).
• Centroamérica:
  Sistema Centroamericano de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SICEVAES, 1998); y Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior (CCA, 2003).
• Chile:
  Comisión Nacional de Acreditación de Programas (CNAP, 1999).
• Colombia:
  Consejo Nacional de Acreditación (CNA, 1992).

• Costa Rica:
  Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES, 1993/2002).
• Ecuador:
  Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CNEA, 2000).
• México:
  Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES, 2000).
• Perú:
  Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa(SINEACE, 2006).
• Uruguay:
  Ministerio de Educación y Cultura/ Departamento de Educación Superior (MEC/ DES, 1995).
• Venezuela:
  Sistema de Evaluación y Acreditación Universitaria (SEA, 2001).